top of page
.jpeg)
Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria de Lavalleja
Rodó 428. Minas, Lavalleja. Uruguay. (598) 4442 2023 - 4442 2379
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
El nuevo blog de inspección se encuentra en construcción.
Entre todos iremos nutriéndolo de experiencias, videos, imágenes e información relevante para la jurisdicción.
ACCEDE AQUÍ
Reunión informativa sobre la próxima aplicación de la Evaluación LEO.
REUNIÓN MD Y MSDs 28/7/23
Circular 18/2023
"Herramientas de acompañamiento y seguimiento del proceso de implementación de la Transformación Curricular. Organización del trabajo de Inspectores y Mentores"
Unidad Educativa Territorial Varela
Información importante: CLE y CHM.
Aviso
Centro de Formación Permanente
FORMACIÓN para la utilización de libros digitales accesibles con enfoque de diseño universal del aprendizaje. “Cuaderno para leer y escribir en primero”
El Centro de Formación Permanente (CFP), convoca a inscripción a docentes de primer ciclo de Educación Inicial y Primaria, docentes de Educación Especial y de los dispositivos de acompañamiento, interesados en participar del curso FORMACIÓN PARA LA UTILIZACIÓN DE LIBROS DIGITALES ACCESIBLES CON ENFOQUE DE DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE. “CUADERNO PARA LEER Y ESCRIBIR EN PRIMERO”.
Inscripciones: del 10 de julio al 20 de julio, hora 12.00.
TESORERÍA
Valor de la Unidad Reajustable de este mes y las 12 UR correspondientes.
1 U.R. ~ $ 1.597,15
12 U.R. ~ $ 19.165,80
Tesorería
Segunda actualización de inventarios
Comunicado
19 de junio
Natalicio de José Gervasio Artigas
La Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria de Lavalleja agradece la participación de las Escuelas N° 1, 8, 102 y 108 en el Acto Central del 19 de junio, desarrollado en Cerro Artigas.
Comunicado N°32: Autorizaciones de salas docentes
Felicitamos a los estudiantes y docentes de las Escuelas 7, 9, 11, 21, 27, 39, 56, 59, 64 y 65,
que participaron en el Concurso de Cuentos Breves organizado por Librería Acuarela.
Un especial saludo para los estudiantes del grupo multigrado de 2do., 3ro. y 4to. año
y su maestra Yanina Mutiozabal de la Escuela Nro. 9 "Mtro. Manuela A. López Toledo" de Pirarajá,
que con el cuento "La tararira más grande del mundo" fueron los ganadores del concurso.
TESORERÍA:
CIERRE MENSUAL DE LIBRO DE CAJA
Encuentro de Atletismo
Participación de Escuelas Públicas de Lavalleja en el Encuentro de Atletismo realizado en el Estadio Municipal del departamento.
Organización: IREF -DCEF.
Información aquí
Proyecto
"Explora con una científica"
Maestra CRISTINA DÍAZ
DGEIP
La Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria de Lavalleja invita a los Centros Educativos a participar de la Expo Activa Tránsito.
Se solicita gestión de Salida Didáctica.
Circular 47/2022
Bases Concurso
Comunicado N°4 Salas Red Global
DISEÑANDO EL CAMBIO
Diseñando el cambio es un programa que trabaja con la metodología del pensamiento de diseño, y tiene como objetivo que sean los propios actores involucrados -docentes y estudiantes- quienes identifiquen cuáles son sus necesidades sobre los procesos educativos y los ambientes de aprendizaje, e imaginen cómo las tecnologías digitales pueden aportar a generar cambios.
La temática durante esta edición 2023 es el juego: DEC El Juego invita a participar en un proceso de cambio disfrutable, creativo y colaborativo, en el que sus protagonistas se enriquecerán colectiva e individualmente.
Para saber más sobre DEC, les invitamos a visitar el blog y leer las bases ingresando aquí. También allí podrán acceder al formulario de inscripción. Las inscripciones se extienden hasta el 7 de mayo de 2023.
Esta décima edición de Olimpíada de Robótica, Programación y Videojuegos 2023 ya tiene tema: STEAM: Arte, cultura y sociedad.
Inscríbite y participa con tu propuesta aquí https://olimpiada.ceibal.edu.uy/
#CeibalSTEAM
El día miércoles 26 de abril, se realizó el primero de tres Encuentros de Directores y Subdirectores de la jurisdicción de Lavalleja. Se agradece la participación a los docentes que formaron parte de la convocatoria.
Acto Patriótico
"Desembarco de los Treinta y Tres Orientales"
19 de abril.
Plaza Libertad.
Minas. Lavalleja
Comunicado
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
El día martes 11 de abril, se estará realizando el primer encuentro docente. El encuentro va a ser a las 18 horas por Zoom. Se pueden inscribir mediante el siguiente enlace: https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1023888.
En este encuentro se desarrollarán las siguientes temáticas:
-
Espacio de formación, reflexión.
-
Informar sobre las novedades que se vienen en 2023 relacionadas a PC.
-
Profundización sobre las posibles implementaciones de PC desde primer, segundo y tercer ciclo de EBI.
¡Los esperamos!
Veda
Maestros Directores y Equipos Directivos:
El Equipo Inspectivo de Lavalleja comparte la siguiente planilla de Evaluación Diagnóstica 2023 que, junto al documento Matriz Diagnóstica de Centro educativo, constituirá la base de datos a revisar y actualizar , nutrir , sistemáticamente.
Se recuerda subir a Plataforma SEA la Matriz Diagnóstica , para ello se comparte Tutorial.
Ambos documentos serán enviados al MIZ hasta el viernes 14 /4 en soporte papel.
Equipo Inspectivo Lavalleja
PENSAMIENTO
COMPUTACIONAL
En esta oportunidad se invita: escuelas de Minas
PERCEPCIÓN DOCENTE de la INCLUSIÓN EDUCATIVA, para ser respondido 1 vez.
¿Por qué?
Porque nuestra Región 5 lo ha tomado como principio educativo a priorizar en nuestras prácticas docentes.
La inclusión Un currículo inclusivo, según Tedesco, Opperti y Amadio (2013): …implica ante todo la apertura, el convencer y convencerse, la voluntad y las competencias para respetar, entender y apoyar la diversidad de características y necesidades de los estudiantes como múltiples fuentes inspiradoras para democratizar y mejorar las oportunidades, los procesos y los resultados de los aprendizajes. Entre otros aspectos fundamentales, implica que los educadores estén convencidos y promuevan activamente prácticas inclusivas en ambientes colaborativos de aprendizaje.
Este concepto de inclusión es el que se despliega en la agenda Education for all (EFA) de la UNESCO para responder a la diversidad, al aumento de la participación y a la reducción de la exclusión desde y por laTedesco, J.C., Opertti, R. y Amadio, M. (2013). Porqué importa hoy el debate curricular, IBE Working Papers on Curriculum Issues, n.° 10 (p. 20). http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002213/221328s.pdf 35 MCN educación.
Es importante considerar que, desde los avances en el conocimiento sobre el aprendizaje, más que el derecho universal a la educación o a ser educado debemos considerar el derecho fundamental a aprender y, como consecuencia, la educación debe enfocarse en los logros de aprendizaje como derecho de todos. El currículo tenderá a favorecer el desarrollo inclusivo permitiendo ubicar y acompañar a los estudiantes en el continuo de los aprendizajes y orientar a los docentes acerca de cuáles son las metas inmediatas y subsecuentes a las que deben llegar.
La aceptación del derecho a la educación para todos los estudiantes significa asegurar la prestación de servicios educativos de calidad sin excepciones, sostener el proceso educativo dentro del sistema y disponer de recursos y estrategias que permitan que todos aprendan sin que su origen, género, condición social o característica sobre sus capacidades sean una condicionante, lo que ha sido expresamente establecido en el Plan de Desarrollo Educativo 2020—2024 de la ANEP.
La inclusión, como principio curricular implica su definición desde una doble condición: como una forma de actuar educativamente tomando las decisiones pedagógicas necesarias para que todos los estudiantes logren aprendizajes de calidad (con equidad y desde la igualdad de oportunidades) y, a la vez, su sostenimiento como una forma de ser y estar en el mundo (empática, tolerante, abierta y respetuosa de la diversidad) para que los estudiantes puedan desarrollarla como forma de vivir con otros sin diferenciarse.
MCN de la A.N.E.P , pág.37
Para ingresar al formulario hacer clic en el siguiente enlace:
.jpeg)
Acto de celebración del 178° aniversario del natalicio de José Pedro Varela
Estudiantes de Escuela N° 12 Juan Zorrilla de San Martín
Sobre las Bases del Concurso de Pasaje de Grado
Oferta de formación 2023 en el marco de PAEPU
Clic aquí
.png)
IMPORTANTE
Resolución: rubro por institución para imprimir documentos en el marco de la Transformación Curricular
.jpeg)
.jpeg)
EQUIPOS DE DIRECCIÓN:
RETIRAR DOCUMENTACIÓN DISPONIBLE EN INSPECCIÓN
-
MARCO CURRICULAR
-
PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
-
CALENDARIO DE LAS PROPUESTAS DE FORMACIÓN
23/2/23
Bases del llamado a aspiraciones para proveer el cargo de Dirección del Centro "Agustín Ferreiro"
Minas, febrero 10 de 2023.
La Inspección de Educación Inicial y Primaria de Lavalleja informa que los actos de elección de cargos de: Directores Rurales Unidocentes, Maestros de Educación Inicial y Maestros de Educación Común, se encuentran suspendidos hasta nuevo aviso.
Taller virtual Blogger
Comunicado Inspección Departamental
CURSO "VISUALIZANDO LA ESCUELA Y ABP"
Día de la Educación Rural
15 de mayo Día de la Educación Rural. Una celebración muy especial
Un poco de historia
La historia de la escuela rural uruguaya se encuentra indisolublemente unida a la mejor historia pedagógica de nuestro país. La pedagogía rural a través de educadores de la talla de Agustín Ferreiro, Julio Castro, Reina Reyes, Jesualdo Sosa, Miguel Soler y tantos otros marcaron una fuerte presencia que hoy permanece con total vigencia. La escuela rural es, sin duda, la institución del estado con mayor presencia a nivel territorial en el país. Desde este lugar ha construído una identidad propia al punto de ser declarada “Patrimonio cultural inmaterial del Uruguay''.
El porqué de esta fecha
Un 15 de mayo de 1958, las autoridades de Primaria de entonces aprueban, a propuesta de un grupo de técnicos, la creación de la Sección Educación Rural, lo cual significó el reconocimiento a la especificidad que tenía desde su origen la educación rural. La misma ya había iniciado un proceso de fuerte renovación a través de la creación de las Escuelas Granja, el Congreso de Maestros Rurales de Piriápolis y la redacción del Programa para escuelas rurales de 1949, que constituye un documento de enorme valor pedagógico.
Vigencia y tradición de la educación rural
En ese impulso de mediados de Siglo XX, se destacan la creación del Instituto Normal Rural, las Misiones Sociopedagógicas, el Núcleo Escolar Experimental de la Mina, entre otros grandes avances.
Desde los albores de este siglo, el Departamento de Educación Rural (DER), se afianza con una extensa red que involucra a más de mil escuelas rurales, acompañadas por 19 centros de apoyo CAPDER, equipos de apoyo y supervisión en cada Inspección, así como también de tres Centros de Pasantía Rural, lugares de encuentro, sensibilización y acercamiento a diferentes medios rurales.
Desafíos
La vieja ruralidad de pocas diferencias en uno u otro lado del país le abre camino, con el paso del tiempo, a nuevas ruralidades que muestran múltiples aristas. Lo rural ya no es lo que era y analizar esta realidad llevaría un trabajo que escapa a esta breve crónica. De todos modos, esta educación rural de S.XXI abre nuevos frentes que hace unos años eran absolutamente impensados: acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación, nuevas vías y medios de transporte, inicio al acceso a Educación Física, propuestas de Inglés, nuevas propuestas en educación media básica y superior, unidas a las viejas escuelas agrarias, amplían el horizonte de la educación rural.
En nuestro departamento, con una geografía propia de largas distancias, y lento, pero paulatino despoblamiento, educar se vuelve un desafío permanente. Escuelas de baja escala, con escaso número de niños en una gran dispersión territorial, es el escenario donde cada día se apuesta a una educación de calidad a través de las nuevas tecnologías, los agrupamientos escolares y la fuerte tradición de compromiso y trabajo que es parte de la idiosincrasia de nuestra escuela rural.
A modo de cierre
En esta situación que vivimos hoy, saliendo de una pandemia histórica, la escuela rural fue, como tal vez nunca antes, el centro de la mirada de todo un país, al ser protagonista del lento y progresivo regreso a la presencialidad del sistema educativo público. En este escenario inédito, la educación toda y la rural en particular, desplegó junto a todos los actores que la rodean, una creatividad y compromiso dignos de elogio, para llegar de la mejor manera a todos y cada uno de los que forman parte de este mundo tan particular.
Hoy el mundo ya no es igual al de inicios de 2020. La educación tampoco. Nuevas maneras de enseñar y aprender se resignifican en las propuestas de cada día.
Fieles a la tradición y comprometidos con logros educativos, pero asumiendo también el rol social y cultural que ha protagonizado desde sus orígenes, las comunidades rurales continúan construyendo presente y futuro.
Felicidades en un 15 de mayo tan particular a todos los que forman parte de la Educación Rural.
Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria de Lavalleja.
4/5/22
Actividad de capacitación dirigida a funcionarios/as docentes de Educación Inicial de la ANEP:
-
Seminario web: PROMOCIÓN DE SALUD INTEGRAL EN EDUCACIÓN INICIAL. MATERIALES DIGITALES COMO HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO CON FAMILIAS.
La actividad se realizará de forma virtual por videoconferencia web (plataformas ZOOM) y requiere de inscripción previa.
Adjuntamos la convocatoria correspondiente donde se detalla el desarrollo de la misma.
Inscripciones por formulario web (http://www.anep.edu.uy/formacion/sitio/form.php).
Cierre de inscripciones: lunes 16 de mayo de 2022.
Por más información: http://www.anep.edu.uy/codicen/dsgh/formacion/actividades-formacion
Muchas gracias.
Osvaldo Courdin
Departamento de Formación
ANEP - CODICEN - DSGH
Desde la Inspección Departamental se informa que en los días 19/4 y 20/4 se estarán recepcionando inscripciones para llamado a Maestros Comunitarios.
Buscar
bottom of page